11/12/2014 EDITORIAL
Escaso avance en aprendizaje
Son conclusiones del Tercer Estudio Regional de la Unesco sobre la escuela primaria en 15 países latinoamericanos.
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La ORGANIZACIÓN
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), publicó la semana pasada los resultados del III Estudio Regional sobre la educación primaria en 15 países de América latina y el Caribe concluyendo, en nuestro caso, que entre 2006 y 2013 hubo progresos escasos o nulos en aprendizajes de los chicos de tercero y sexto grados de primaria en lectura, matemática y en ciencias.
Si bien hubo mejoras en los puntajes de matemática, tanto en tercero como en sexto grados y en ciencias, que se toma sólo en sexto, se observó que al menos la mitad de los 15 países evaluados mejoraron más que la Argentina. Concretamente, se siguen perdiendo rangos en lectura y matemática de tercer grado y apenas nos mantenemos en las tres pruebas de sexto, con un nivel de apenas 3% por encima del promedio regional de 500 puntos.
Además, en todas las pruebas para tercer y sexto grado estamos por debajo de Chile, COSTA RICA, Uruguay y México, y en varias también detrás de Brasil, COLOMBIA y Perú, contrariamente a lo que ocurría dos décadas atrás cuando Argentina superaba a todos en este mismo análisis. Ahora Chile es el país con menor abandono en el último año de la primaria, al reducir del 8,60% al 1,30% el desgranamiento de alumnos desde 2006; México pasó del 7,70 al 4,20% y Uruguay descendió del 6,40 al 5,30%, de acuerdo a la Unesco. Al ubicarse Argentina en cuarto lugar con 6,90% del alumnado, el ministro de Educación, Alberto Sileoni, consideró que nuestro país está muy debajo del promedio del 17% de países como Uruguay y México, según su propia evaluación.
Para la Unesco, en cambio, la tasa de abandono deja entrever la grave situación de pobreza y desigualdad presente en la región, que se asocia con factores como la ineficacia de las escuelas para mantener a los estudiantes y, por otro lado, con condiciones externas a la escuela como la necesidad de los alumnos que trabajan para aportar al ingreso familiar.
Sin embargo, Sileoni sostiene que Argentina lidera con Uruguay la tasa neta de escolarización primaria en la región y también junto a Costa Rica el gasto público del 6,3% como porcentaje de inversión del PBI en educación. En cuanto a los factores asociados de la prueba, el ministro destacó el coeficiente de Gini que mide la desigualdad económica de una sociedad entre 0 y 1, y destacó que mejoramos del 0,48 al 0,44 junto a Uruguay.
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), publicó la semana pasada los resultados del III Estudio Regional sobre la educación primaria en 15 países de América latina y el Caribe concluyendo, en nuestro caso, que entre 2006 y 2013 hubo progresos escasos o nulos en aprendizajes de los chicos de tercero y sexto grados de primaria en lectura, matemática y en ciencias.Si bien hubo mejoras en los puntajes de matemática, tanto en tercero como en sexto grados y en ciencias, que se toma sólo en sexto, se observó que al menos la mitad de los 15 países evaluados mejoraron más que la Argentina. Concretamente, se siguen perdiendo rangos en lectura y matemática de tercer grado y apenas nos mantenemos en las tres pruebas de sexto, con un nivel de apenas 3% por encima del promedio regional de 500 puntos.
Además, en todas las pruebas para tercer y sexto grado estamos por debajo de Chile, COSTA RICA
, Uruguay y México, y en varias también detrás de Brasil, COLOMBIA y Perú, contrariamente a lo que ocurría dos décadas atrás cuando Argentina superaba a todos en este mismo análisis. Ahora Chile es el país con menor abandono en el último año de la primaria, al reducir del 8,60% al 1,30% el desgranamiento de alumnos desde 2006; México pasó del 7,70 al 4,20% y Uruguay descendió del 6,40 al 5,30%, de acuerdo a la Unesco. Al ubicarse Argentina en cuarto lugar con 6,90% del alumnado, el ministro de Educación, Alberto Sileoni, consideró que nuestro país está muy debajo del promedio del 17% de países como Uruguay y México, según su propia evaluación.Para la Unesco, en cambio, la tasa de abandono deja entrever la grave situación de pobreza y desigualdad presente en la región, que se asocia con factores como la ineficacia de las escuelas para mantener a los estudiantes y, por otro lado, con condiciones externas a la escuela como la necesidad de los alumnos que trabajan para aportar al ingreso familiar.
Sin embargo, Sileoni sostiene que Argentina lidera con Uruguay la tasa neta de escolarización primaria en la región y también junto a Costa Rica el gasto público del 6,3% como porcentaje de inversión del PBI en educación. En cuanto a los factores asociados de la prueba, el ministro destacó el coeficiente de Gini que mide la desigualdad económica de una sociedad entre 0 y 1, y destacó que mejoramos del 0,48 al 0,44 junto a Uruguay.
http://www.diariodecuyo.com.ar/home/new_noticia.php?noticia_id=650179
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