lunes, 13 de marzo de 2017

¿Son realmente las STEM las materias del futuro?

¿Son realmente las STEM las materias del futuro?
No debemos olvidar que la mayoría de los avances se favorecen por intereses puramente económicos: aunque las disciplinas STEM sean los motores de muchos adelantos para la sociedad, también debemos tener en cuenta que no toda la población las disfruta en igualdad de condiciones. El progreso para una única parte de la sociedad no debería ser suficiente. En mi opinión, las mejoras que las STEM pueden traer, solo tienen sentido si los beneficios se entienden a la vez en los ámbitos social, económico y medioambiental. Es decir, estoy pensando en la Agenda Universal de Desarrollo Sostenible 2030, que busca una transformación genuina para toda la población.
Creo que, en la escuela, en la Enseñanza Primaria y Secundaria, es necesario adquirir una formación básica, generalista, en la que las asignaturas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática…
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