De las bibliotecas escolares a las bibliotecas universitarias : reflexiones sobre alfabetización informacional
El documento de Gloria Mercedes Lozano De las bibliotecas escolares a las bibliotecas universitarias: reflexiones sobre ALFIN
se sustenta en la necesidad de iniciar al alumnado en el desarrollo de
habilidades en información desde el comienzo de la educación formal
articulando el trabajo de la biblioteca escolar con el trabajo del aula e
incluyendo al ALFIN como eje transversal de todas las áreas del
conocimiento. La autora afirma “Cuando la biblioteca escolar se ponga
al día con esa importante asignatura pendiente, la biblioteca
universitaria se podrá dedicar a otras muchas actividades para formar
eficientemente a profesionales e investigadores en las labores
formativas e investigativas que requiere su grado de especialización”
Este documento presenta propuestas de trabajo para trabajar la ALFIN
desde la biblioteca escolar según el nivel de enseñanza y convertir a
esta en un hábito. Acompañan a la propuesta de trabajos algunas
consideraciones pedagógicas a tener en cuenta en donde se prioriza “la
armonía que debe existir entre el trabajo participativo de la comunidad
educativa, el conocimiento de planes y programas de estudio, la
utilización de todo tipo de fuentes documentales acorde con los niveles
escolares y la utilización de dinámicas diferentes de aplicación de
aprendizajes en los grupos participantes” http://alfinenargentina.blogspot.com.ar/2011/09/de-las-bibliotecas-escolares-las.html
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