La calidad de la educación superior en Bibliotecología en América Latina
Publicado en Marzo 13, 2013 por
Escalona Ríos, L. and M. T. Múnera Torres (2012). La calidad de la educación superior en América Latina: los desafíos para la educación bibliotecológica. México, UNAM, 2012
Derivado de la búsqueda de calidad
de las instituciones de educación superior (IES) y de mostrar a la
sociedad la eficacia de los sistemas, se da el proceso de acreditación
con diversas características, que dependen de los países en los que se
instaura dicho proceso.
En México se establecen diversas
asociaciones de profesionales que se encargan de la acreditación de
programas e instituciones, mientras que en países como Colombia, Perú o
Costa Rica son las instituciones gubernamentales quienes se encargan de
ese proceso cuyas funciones son reguladas y establecidas por el Estado.
Cada organismo o institución evaluadora
tiene características propias, herramientas y procedimientos
particulares que deben atender las IES sometidas a la acreditación; sin
embargo, también cuentan con elementos similares que permiten compartir
experiencias y conocimientos. En este contexto, y como producto
vinculado a la investigación sobre factores de impacto en la evaluación
de la educación superior: la educación bibliotecológica en América
Latina, se propuso la realización de un seminario sobre la calidad de la
educación superior en América Latina: los desafíos para la educación
bibliotecológica, en donde investigadores y docentes de América Latina
comparten sus puntos de vista sobre los diversos procesos de evaluación y
los factores que han incidido en la calidad de la educación.
La evaluación de los programas a
distancia.Bañuelos Márquez, Ana Ma. (colaborador) – Evaluación y
acreditación en México: indicadores de calidad para la educación
Bibliotecológica. Escalona Ríos, Lina (colaborador) – La educación
bibliotecológica y los procesos de evaluación en Centroamérica.
Rodríguez Salas, Karla (colaborador) – Procesos de acreditación y
reacreditación de la carrera de Bibliotecología y Documentación en la
Universidad Nacional de Costa Rica. Barboza Jiménez, Lucrecia
(colaborador) – Los procesos de aseguramiento de la calidad en los
programas de bibliotecología y ciencia de la información en América del
Sur. Múnera Torres, María Teresa (colaborador) – La calidad de la
educación bibliotecológica en México: contexto y desafíos. Martínez
Rider, Rosa María (colaborador), Osorio Huacuja, Cecilia (colaborador),
Castillo Fonseca, Juan Miguel (colaborador) y Flores Ramírez,Elvira
Dayana (colaborador) – La evaluación educativa en el contexto de la
sociedad de la información y el conocimiento. – Azotla Álvarez,
Magdaleno (colaborador) – La evaluación educativa como medio de
mejoramiento continuo. Suaste Lugo, María del Rosario (colaborador). –
Los exámenes de calidad de la educación superior, ECAES: el caso de los
programas de bibliotecología y ciencia de la información. Vallejo
Sierra, Ruth Helena (colaborador) – Los exámenes de calidad de la
educación superior ECAES: el caso de los programas de bibliotecología y
ciencia de la información en Colombia. Herrera Soto, Liliana M
(colaborador)
Tags: Biblioteconomía, Calidad, Enseñanza, LibrosEscrito en: Libros
fuente http://www.universoabierto.com/
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