por Joaquina Ramilo
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Última modificación
21/06/2013 13:10
Labor y servicios específicos de las bibliotecas
públicas para personas con dificultades de comprensión lectora gracias a
los materiales editados en Lectura Fácil.
Las bibliotecas públicas tienen, entre sus
principales objetivos, facilitar y promover el acceso a la información y
la cultura para todos los ciudadanos.
“La biblioteca pública presta sus
servicios sobre la base de igualdad de acceso de todas las personas,
independientemente de su edad, raza, sexo, religión, nacionalidad,
idioma o condición social. Debe contar además con servicios específicos
para quienes por una u otra razón no puedan valerse de los servicios y
materiales ordinarios, por ejemplo, minorías lingüísticas, deficientes
físicos y mentales, enfermos o reclusos.”
Por tanto, las bibliotecas públicas
deben ofrecer servicios y materiales documentales específicos para
aquellos usuarios con necesidades especiales. También las Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo del servicio de bibliotecas públicas (2001) hacen referencia a la necesidad de democratizar elacceso a todos los ciudadanos.
Y es a partir de estas necesidades de donde surge el concepto “Lectura Fácil”
(Easy-to-Read, en inglés), que hace referencia a aquellos materiales
documentales (libros, revistas, sitios web, etc.) en los que el texto
está elaborado siguiendo unos requisitos que permitan que pueda ser
leído y entendido por personas que tengan una dificultad lectora o de
comprensión. Estos textos en lectura fácil pueden estar adaptados de
otros textos, o ser textos originales.
Los materiales de Lectura Fácil están destinados a personas con dificultad lectora:
La necesidad de la edición de
materiales en Lectura Fácil es clara. Se estima que en la mayoría de los
países desarrollados, entre el 25% y el 30% de la población tiene
dificultades lectoras. Mientras que en países con menos nivel de acceso a
la educación y a la cultura, este porcentaje puede llegar al 45%.
El papel de las bibliotecas públicas –y
también el de las bibliotecas escolares- es muy importante, ya que
pueden ayudar a difundir la existencia de estos materiales en Lectura
Fácil, facilitando de forma efectiva el acceso a la información a las
personas con dificultad de comprensión lectora.
Por tanto, los profesionales bibliotecarios deben:
En nuestro país, la iniciativa en Lectura Fácil partió de la Associació Lectura Fàcil, constituida en 2002 en Barcelona. Pero, poco a poco, van surgiendo otras iniciativas como la de Euskadi, más modesta pero con una gran ilusión en sus inicios.
http://www.inqnable.es/blog/bibliotecas-publicas-lectura-facil
Bibliotecas públicas y Lectura Fácil
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