Universo Abierto
Blog de la biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación
de la Universidad de Salamanca
Libros electrónicos, tabletas y alfabetización informacional
Publicado en Septiembre 18, 2013 por
La lectura digital requiere nuevas
competencias, las propias de un sistema intermediado tecnológicamente en
el que los dispositivos de lectura y las formas de esta exigen
comportamientos y actitudes de los usuarios que es preciso conocer y
trabajar por parte de quien atendemos tan importante tarea.
En este contexto existe una necesidad de
intervención de la biblioteca en la formación de los usuarios tanto en
el uso de tecnologías de la información de carácter general como de
dispositivos y aplicaciones de lectura con carácter particular,
ilustrando al usuario sobre sus posibilidades recreativas y educativas
de la misma. Por ello es fundamental la tarea alfabetizadora, mediante
la organización de actividades demostrativas del uso de dispositivos,
aplicaciones y eficiencia en la búsqueda de información. El binomio
trinomio, formación-dinamización-servicios se articula como el eje en
torno al cual pivota la acción de la biblioteca para un uso óptimo de
sus colecciones y un aprovechamiento gratificante y comprometido por
parte de sus usuarios.
La socialización de la experiencia de
lectura conlleva un componente tecnológico que no ha de representar una
barrera, sino una oportunidad para la creación de nuevos horizontes en
los usuarios, acordes con la filosofía 2.0, en el cual la biblioteca es
la garante de que la brecha digital implícita se transforme en saber
asimilado, compartido y disfrutado. Por ello como profesionales
comprometidos con nuestra tarea debemos ser punta de lanza y conocer las
posibilidades de este nuevo ecosistema para poder transmitirlas entre
nuestros usuarios.
Si tomamos como referencia lo que esta
aconteciendo en Estados Unidos con los datos del informe de “Library
Journal” 9 de cada 10 bibliotecas públicas estadounidenses ofrecen
libros electrónicos a sus usuarios, y la circulación de libros
electrónicos en las bibliotecas públicas estadounidenses se duplicó de
2010 a 2011 y se cuadruplicó de 2011 a 2012 con 72 millones de préstamos
de libros electrónicos en EE.UU, lo que pone de manifiesto un futuro
eminentemente digital en el que es prioritaria la intervención formadora
del bibliotecario.
Actualmente muchas bibliotecas de
Estados Unidos han sustituido el mostrador de referencia por
bibliotecarios de referencia itinerantes equipados con un dispositivo
móvil, que atienden al usuario en sus necesidades “in situ”
flexibilizando de esta manera las tareas de instrucción. Así los
servicios de referencia son cada vez más móviles gracias a las
tecnologías que permiten a los bibliotecarios ampliar los puntos de
servicio y oportunidades de difusión. La capacidad multifuncional de las
tabletas hace que sean una herramienta ideal para los servicios de
referencia. El dispositivo es a la vez un catálogo móvil, un navegador
Web con todas las funciones, una calculadora, un lector de libros
electrónicos, una herramienta de dictado, un lector de codigos QR, un
reproductor de música, y mucho más. Las tabletas son utilizados
principalmente como una forma itinerante de referencia por los
bibliotecarios de referencia. En los usuarios se da la impresión de que
el bibliotecario es técnicamente más accesible; ya que los
bibliotecarios con tabletas pueden acceder a la información sin forzar
al estudiante a localizar y acceder a un ordenador de sobremesa. Además
los bibliotecarios también dicen sentirse más cómodos y perciben que el
usuario también, lo que proporciona un servicio más eficiente.
Ver:
Cordón-García, J. A., J. Alonso-Arévalo, et al. “Nuevas herramientas digitales y participación de los usuarios: el papel de las bibliotecas en la dinamización de los contenidos.” Mi Biblioteca vol. 9, n. 32 (2013). pp. 72-75.
“7 Things You Should Know About iPad Apps for Learning ” Educase vol., n. (2011).
Julian, S. “Reinventing classroom space to re-energise information literacy instruction.” Journal of Information Literacy vol. 7, n. 1 (2013). pp. 69-82.
Lotts, Megan ; Graves, Stephanie Using the iPad for reference services: Librarians go mobile News ACRL, 72 (4), 217-220 (2011)
Library Journal. Ebook Usage in U.S. Public Libraries. LJ/School LibraryJournal, 2012.
Escrito en: Principal
http://www.universoabierto.com/11066/libros-electronicos-y-alfabetizacion-informacional/
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