Universo Abierto
Blog de la biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación
de la Universidad de Salamanca
Las intersecciones entre la Comunicación Científica y de Alfabetización Informacional
Publicado en Abril 24, 2013 por
[e-Book] Intersections of
Scholarly Communication and Information Literacy : Creating Strategic
Collaborations for a Changing Academic Environment, American Library Association, Association of College and Research Libraries, 2013
Este documento analiza y articula
tres intersecciones entre la comunicación académica y alfabetización
informacional, argumentando que estas intersecciones indican áreas de
realineamiento estratégico para los bibliotecarios y para las
bibliotecas frente de grandes cambios en el entorno de la información
académica.
Este documento analiza y articula tres intersecciones entre la comunicación científica y la alfabetización en información:
1. Económica. Respecto al a distribución
del presupuesto (incluyendo el acceso a la financiación, la naturaleza
cambiante de la publicación académica, los consumidores de contenido y
creadores de contenido y la educación de los estudiantes y el derecho de
estar bien informados )
2. Alfabetización digital (incluyendo la
enseñanza de nuevas tecnologías y de derechos, y la aparición de
múltiples tipos de contenido no textual)
3. Funciones del bibliotecario
(incluyendo el imperativo de contribuir a la construcción de nuevas
infraestructuras para la participación profunda en enfoques creativos
para la enseñanza).
Después de la elaboración en cada
intersección, el documento ofrece estrategias para bibliotecarios de
diferentes orígenes para iniciar proyectos en sus propios entornos entre
la alfabetización en información y comunicación científica. Pues el
desarrollo de nuevas colaboraciones entre los programas de comunicación
académica y alfabetización informacional es una importante respuesta
estratégica al entorno académico cambiante.
Después de la articulación de estas intersecciones y explorar respuestas básicas, el documento recomienda cuatro objetivos, con acciones para cada uno, que podrían ser adoptadas por bibliotecas universitarias, bibliotecas individuales y los líderes de la biblioteca. Las recomendaciones generales son:
Después de la articulación de estas intersecciones y explorar respuestas básicas, el documento recomienda cuatro objetivos, con acciones para cada uno, que podrían ser adoptadas por bibliotecas universitarias, bibliotecas individuales y los líderes de la biblioteca. Las recomendaciones generales son:
1 Integrar la pedagogía y la
comunicación científica en los programas formativos de los
bibliotecarios para alcanzar el ideal de la fluidez de la información
2. Desarrollar nueva información del modelo de programas de alfabetización
3. La incorporación de la evolución de la pedagogía y las cuestiones de comunicación académica
4. explorar opciones para el cambio organizacional.
La consecución de estos objetivos fortalece la tarea de la biblioteca
para que sean más resistentes frente del entorno de información digital
en un entorno de cambio continuado.
Escrito en: Libros
http://www.universoabierto.com/9921/las-intersecciones-de-la-comunicacion-cientifica-y-de-alfabetizacion-informacional/