Universo Abierto
Blog de la biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación
de la Universidad de Salamanca
Incorporación de la alfabetización digital y la información en la enseñanza de pregrado
Publicado en Enero 15, 2014 por
Karnad, Arun (2013) Embedding digital and information literacy into undergraduate teaching. Centre for Learning Technology (CLT), London, UK. (Unpublished)
Es necesario establecer un enfoque
dual para que las habilidades de alfabetización informacional y
alfabetización digital se incorporen con éxito en la enseñanza de
pregrado. Por una parte los agentes del cambio proporcionarán entornos
contextualizados, con apoyo entre pares, pero también es importante la
retroalimentación respecto a los tipos de problemas que enfrentan los
estudiantes, y las herramientas y tecnologías que se utilizan para
superarlos y ganar competencias en ALFIN.
En segundo lugar, igualmente es
necesario un enfoque “de arriba abajo” para complementar y apoyar a los
agentes de cambio. Es necesario que haya mayor comunicación entre
profesores, personal académico y de apoyo a los bibliotecarios para
comprender mejor las funciones y competencias de cada uno, y encontrar
áreas de colaboración eficaz.
Adquirir habilidades en la Alfabetización Informacional (IL) es un
aspecto ineludible que tienen que desarrollar las universidades respecto
a los estudiantes de pregrado, al igual que proporcionar herramientas
esenciales para el aprendizaje permanente. La Alfabetización
Informacional ha sido descrita como “… la alfabetización básica que hace
a los demás capaces” (Garner, 2006). Julien y Genuis (2011) ve ALFIN
como “… necesario para el éxito académico, la participación efectiva en
una sociedad digital, y en el trabajo de búsqueda de información
eficaz”. Habilidades de alfabetización de la información, incluyen la
capacidad de buscar información en los materiales impresos tradicionales
y bases de datos en línea, constituyen la base de la capacidad de las
personas para encontrar, evaluar y utilizar la información en todos los
aspectos de sus vidas. La gente que está alfabetizada en información es
capaz de discernir la información creíble de la información errónea o
desinformación, utilizando la información de manera ética y con
habilidad. En las sociedades post-industriales, estas habilidades son
fundamentales para la alfabetización y la calidad de vida en general
(Julien y Genuis, 2011).
Escrito en: Libros
http://www.universoabierto.com/12985/incorporacion-de-la-alfabetizacion-digital-y-la-informacion-en-la-ensenanza-de-pregrado/
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